Deutsch
Stark, Robin and Gruber, Hans and Renkl, Alexander and Mandl, Heinz (1997) "Wenn um mich herum alles drunter und drüber geht, fühle ich mich so richtig wohl" - Ambiguitätstoleranz und Transfererfolg. Psychologie in Erziehung und Unterricht 44 (3), 204–215.
Full text not available from this repository.
Abstract
Die Autoren untersuchen, inwieweit die Effekte verschiedener instruktionaler Bedingungen auf den Erwerb transferierbaren Wissens von der Ambiguitätstoleranz der Lernenden abhängen. Anhand der Ergebnisse ziehen sie Konsequenzen für die instruktionspsychologische Theoriebildung und instruktionale Praxis.(nach Orig.)
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Institutions: | Psychology and Pedagogy > Institut für Pädagogik > Lehrstuhl für Pädagogik III (Prof. Dr. Hans Gruber) |
| Keywords: | Computersimulation |
| Subjects: | 300 Social sciences > 370 Education |
| Status: | Published |
| Refereed: | Unknown |
| Created at the University of Regensburg: | Unknown |
| Owner: | Gertraud Kellers |
| Deposited On: | 25 Oct 2012 10:34 |
| Last Modified: | 25 Oct 2012 10:34 |
| Item ID: | 26438 |
Export bibliographical data
Literature of the same author
in this repositoryat BASEat Google Scholarat Scirus
Bookmark
- ASCII Citation
- BibTeX
- Dublin Core
- EndNote
- HTML Citation
- METS
- OAI-ORE Resource Map (Atom Format)
- OAI-ORE Resource Map (RDF Format)
- RDF+N-Triples
- RDF+N3
- RDF+XML
- Refer
- Reference Manager
- Simple Metadata
- XML
- xMetaDissPlus
Literature of the same author
in this repositoryat BASEat Google Scholarat ScirusBookmark
Citeulike
Connotea
Del.icio.us
Digg
Facebook
Owner Only: item control page