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Lehrerbildung als Politikum - ihre Befreiungs- und Professionalitätsprozesse in Taiwan, eine historische Darstellung

Hsiao, Chih-Bang (2006) Lehrerbildung als Politikum - ihre Befreiungs- und Professionalitätsprozesse in Taiwan, eine historische Darstellung. PhD, Universität Regensburg.

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Date of publication of this fulltext: 28 Jul 2006 07:47

Abstract (German)

Fragestellungen dieser Arbeit sind: 1. Inwiefern war die Lehrerbildung in Taiwan in den letzten Jahrhunderten politisch bestimmt? 2. Erfüllt das politisch bestimmte Pädagogische Hochschulwesen in Taiwan seine Aufgabe und ggf. inwieweit und warum muss sich die Lehrerbildungspolitik auch im Laufe der Liberalisierungsprozesse Taiwans ändern? 3. Welche Charakteristika bestehen für die universitäre ...


Translation of the abstract (English)

Questions of this paper are: 1. In what respect was the teacher education politically determined in Taiwan in the last centuries? 2. Does the politically determined pedagogical university system in Taiwan fulfil its task and to what extent and why do the teacher education politics have to be changed, in the course of the liberalisation processes of Taiwan? 3. Which characteristics exist for the ...


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Item type:Thesis of the University of Regensburg (PhD)
Date:27 July 2006
Referee:Prof. Dr. Maria Fölling-Albers
Date of exam:12 July 2006
Institutions:Psychology and Pedagogy > Institut für Pädagogik > Alumni or Retired Professors > Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik (Prof. Dr. Maria Fölling-Albers)
Keywords:Taiwan / Nationalregierung , Taiwan , Lehrerbildung , Lehramtsstudium , Vorbereitungsdienst , Pädagogische Hochschule , Bayern / Lehrerbildungsgesetz , Pädagogische Universität , Lehrerbildung in Deutschland , Taiwan , teacher education , internship , Curriculum , teacher formation
Dewey Decimal Classification:300 Social sciences > 370 Education
Refereed:Yes, this version has been refereed
Created at the University of Regensburg:Yes
Item ID:10446
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