Motorische Fähigkeiten und exekutive Funktionen bei Kindern mit einer Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung

Dokumentenart:	Hochschulschrift der Universität Regensburg (Dissertation)
Open Access Art:	Primärpublikation
Datum:	26 Februar 2015
Begutachter (Erstgutachter):	Prof. Dr. Petra Jansen
Tag der Prüfung:	28 Januar 2015
Institutionen:	Humanwissenschaften > Institut für Sportwissenschaft
Stichwörter / Keywords:	ADHS, exekutive Funktionen, motorische Fähigkeiten, körperliche Aktivität
Dewey-Dezimal-Klassifikation:	700 Künste und Unterhaltung > 796 Sport
Status:	Veröffentlicht
Begutachtet:	Ja, diese Version wurde begutachtet
An der Universität Regensburg entstanden:	Ja
Dokumenten-ID:	31326

Zusammenfassung (Deutsch)

Thema dieser Arbeit ist es, den Zusammenhang zwischen motorischen Fähigkeiten und exekutiven Funktionen (EF) sowie die Effekte körperlicher Aktivität auf die EF bei Kindern mit ADHS zu untersuchen. ADHS-Kinder weisen im Vergleich zu Kindern, die nicht von dieser Störung betroffen sind, meist Einschränkungen im motorischen Bereich und der EF auf. Dabei scheinen im EF-Bereich vor allem die ...

Zusammenfassung (Deutsch)

Thema dieser Arbeit ist es, den Zusammenhang zwischen motorischen Fähigkeiten und exekutiven Funktionen (EF) sowie die Effekte körperlicher Aktivität auf die EF bei Kindern mit ADHS zu untersuchen. ADHS-Kinder weisen im Vergleich zu Kindern, die nicht von dieser Störung betroffen sind, meist Einschränkungen im motorischen Bereich und der EF auf. Dabei scheinen im EF-Bereich vor allem die Fähigkeit zur Inhibition sowie die Arbeitsgedächtnisleistungen betroffen zu sein. Im Rahmen der vorliegenden Arbeit konnte zunächst ein Zusammenhang zwischen den motorischen Fähigkeiten und den Leistungen des Arbeitsgedächtnisses nachgewiesen werden. Ein vergleichbarer Zusammenhang mit inhibitorischen Fähigkeiten konnte hingegen nicht aufgezeigt werden. Auf Grundlage dieser Ergebnisse wurden in einer zweiten Studie zwei verschiedene motorische Trainingsprogramme über einen Zeitraum von zwölf Wochen durchgeführt und deren Effekte auf die Arbeitsgedächtnisleistung untersucht. Dabei gelang es aufzuzeigen, dass körperliche Aktivität, unabhängig von der Art und Weise, die Arbeitsgedächtnisleistung positiv beeinflussen kann.

Übersetzung der Zusammenfassung (Englisch)

The topic of this PhD thesis is to examine the connection between motor skills and executive functions in children with ADHD. Effects of physical activity on executive functions will also investigated on. Compared against healthy children children with ADHD show impaired abilities in motor skills and executive functions. These impairments seem to effect inhibition and the performance of the ...

Übersetzung der Zusammenfassung (Englisch)

The topic of this PhD thesis is to examine the connection between motor skills and executive functions in children with ADHD. Effects of physical activity on executive functions will also investigated on. Compared against healthy children children with ADHD show impaired abilities in motor skills and executive functions. These impairments seem to effect inhibition and the performance of the working memory. In the course of a first study of this thesis a connection between motor skills and the performance of the working memory could be found. However, a connection between motor skills and inhibition could not be confirmed. Taking these findings into account a second study including two different training programs for motor skills were run for 12 weeks. Additionally, its effects on the performance of the working memory were investigated. The findings proved a positive effect of physical activity on the working memory.

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