Frei selektierbarer vs. linear vorgegebener Textabruf in Computerlernprogrammen
Stiller, Klaus D.
und Mate, Gergely
(2003)
Frei selektierbarer vs. linear vorgegebener Textabruf in Computerlernprogrammen.
Zeitschrift für Pädagogische Psychologie 17 (1), S. 43-54.
Veröffentlichungsdatum dieses Volltextes: 05 Aug 2009 13:41
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Beteiligte Einrichtungen
Details
| Dokumentenart | Artikel | ||||
| Titel eines Journals oder einer Zeitschrift | Zeitschrift für Pädagogische Psychologie | ||||
| Verlag: | VERLAG HANS HUBER | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| Ort der Veröffentlichung: | BERN 9 | ||||
| Band: | 17 | ||||
| Nummer des Zeitschriftenheftes oder des Kapitels: | 1 | ||||
| Seitenbereich: | S. 43-54 | ||||
| Datum | 2003 | ||||
| Institutionen | Humanwissenschaften > Institut für Psychologie | ||||
| Identifikationsnummer |
| ||||
| Stichwörter / Keywords | INSTRUCTION; computer-assisted learning; picture processing; learning strategies; sequence control; linear sequence; learner control; system control | ||||
| Dewey-Dezimal-Klassifikation | 100 Philosophie und Psychologie > 150 Psychologie | ||||
| Status | Veröffentlicht | ||||
| Begutachtet | Ja, diese Version wurde begutachtet | ||||
| An der Universität Regensburg entstanden | Ja | ||||
| Dokumenten-ID | 3233 |
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