Professional Competence of Teachers, Cognitively Activating Instruction, and the Development of Students’ Mathematical Literacy (COACTIV)

Baumert, J., Kunter, M., Blum, W., Klusmann, U., Krauss, Stefan und Neubrand, M. (2013) Professional Competence of Teachers, Cognitively Activating Instruction, and the Development of Students’ Mathematical Literacy (COACTIV). In: Kunter, Mareike und Baumert, Jürgen und Blum, Werner und Klusmann, Uta und Krauss, Stefan und Neubrand, Michael, (eds.) Cognitive activation in the mathematics classroom and professional competence of teachers : results from the COACTIV project. Mathematics teacher education, 8. Springer, New York, S. 1-21. ISBN 978-1-4614-5148-8; 978-1-4614-5149-5.

Veröffentlichungsdatum dieses Volltextes: 26 Aug 2016 07:53
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Details

Dokumentenart	Buchkapitel
ISBN	978-1-4614-5148-8; 978-1-4614-5149-5
Buchtitel:	Cognitive activation in the mathematics classroom and professional competence of teachers : results from the COACTIV project
Verlag:	Springer
Ort der Veröffentlichung:	New York
Sonstige Reihe:	Mathematics teacher education
Band:	8
Seitenbereich:	S. 1-21
Datum	2013
Institutionen	Mathematik > Prof. Dr. Stefan Krauss
Dewey-Dezimal-Klassifikation	300 Sozialwissenschaften > 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen 500 Naturwissenschaften und Mathematik > 510 Mathematik
Status	Veröffentlicht
Begutachtet	Unbekannt / Keine Angabe
An der Universität Regensburg entstanden	Unbekannt / Keine Angabe
URN der UB Regensburg	urn:nbn:de:bvb:355-epub-344111
Dokumenten-ID	34411

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