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Berufswahl von Schülern mit dem Förderschwerpunkt Lernen. Eine empirische Untersuchung zur Resilienz und protektiven Faktoren an Förderschulen.
Gebhardt, Markus
(2008)
Berufswahl von Schülern mit dem Förderschwerpunkt Lernen. Eine empirische Untersuchung zur Resilienz und protektiven Faktoren an Förderschulen.
Masters, Ludwig-Maximilians-Universität.
Date of publication of this fulltext: 06 Aug 2020 08:03
Thesis
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Involved Institutions
Details
| Item type | Thesis (Masters) | ||||
| Open Access Type: | Primary Publication | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| Place of Publication: | LMU München | ||||
| Date | 2008 | ||||
| Date of exam | 2008 | ||||
| Institutions | Human Sciences > Institut für Bildungswissenschaft Human Sciences > Institut für Bildungswissenschaft > Lehrstuhl für Lernbehindertenpädagogik einschließlich inklusiver Pädagogik - Prof. Dr. Markus Gebhardt | ||||
| Identification Number |
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| Related URLs |
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| Dewey Decimal Classification | 300 Social sciences > 370 Education | ||||
| Status | Published | ||||
| Refereed | Yes, this version has been refereed | ||||
| Created at the University of Regensburg | No | ||||
| Item ID | 43534 |
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