Berufswahl von Schülern mit dem Förderschwerpunkt Lernen. Eine empirische Untersuchung zur Resilienz und protektiven Faktoren an Förderschulen.
Gebhardt, Markus
(2008)
Berufswahl von Schülern mit dem Förderschwerpunkt Lernen. Eine empirische Untersuchung zur Resilienz und protektiven Faktoren an Förderschulen.
Abschlussarbeit zum Master, Ludwig-Maximilians-Universität.
Veröffentlichungsdatum dieses Volltextes: 06 Aug 2020 08:03
Hochschulschrift
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Beteiligte Einrichtungen
Details
| Dokumentenart | Hochschulschrift (Abschlussarbeit zum Master) | ||||
| Ort der Veröffentlichung: | LMU München | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| Datum | 2008 | ||||
| Tag der Prüfung | 2008 | ||||
| Institutionen | Humanwissenschaften > Institut für Bildungswissenschaft Humanwissenschaften > Institut für Bildungswissenschaft > Lehrstuhl für Lernbehindertenpädagogik einschließlich inklusiver Pädagogik - Prof. Dr. Markus Gebhardt | ||||
| Identifikationsnummer |
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| Verwandte URLs |
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| Dewey-Dezimal-Klassifikation | 300 Sozialwissenschaften > 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen | ||||
| Status | Veröffentlicht | ||||
| Begutachtet | Ja, diese Version wurde begutachtet | ||||
| An der Universität Regensburg entstanden | Nein | ||||
| Dokumenten-ID | 43534 |
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