Attitudes and Experiences of Parents regarding Inclusive and Special School Education for Children with Learning and Intellectual Disabilities

URN zum Zitieren dieses Dokuments:: urn:nbn:de:bvb:355-epub-437501
DOI zum Zitieren dieses Dokuments:: 10.5283/epub.43750

Gasteiger-Klicpera, B. ; Klicpera, C. ; Gebhardt, Markus

; Schwab, Susanne

Vorschau

PDF
(390kB)

Veröffentlichungsdatum dieses Volltextes: 25 Sep 2020 12:43

Details

Dokumentenart:	Artikel
Titel eines Journals oder einer Zeitschrift:	International Journal of Inclusive Education
Verlag:	17
Nummer des Zeitschriftenheftes oder des Kapitels:	7
Seitenbereich:	S. 663-681
Datum:	2013
Institutionen:	Humanwissenschaften > Institut für Bildungswissenschaft > Lehrstuhl für Lernbehindertenpädagogik einschließlich inklusiver Pädagogik - Prof. Dr. Markus Gebhardt
Stichwörter / Keywords:	inclusion; evaluation of inclusion; parent appraisal of school experiences; social inclusion; cooperation with parents
Dewey-Dezimal-Klassifikation:	300 Sozialwissenschaften > 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Status:	Veröffentlicht
Begutachtet:	Ja, diese Version wurde begutachtet
An der Universität Regensburg entstanden:	Nein
Dokumenten-ID:	43750

Vorschau

Bibliographische Daten exportieren

Zusammenfassung

In a survey 840 parents of children with cognitive deficits who were educated either in special schools or in inclusive classes, they were asked to assess their children’s school experiences. The results showed an overall high degree of satisfaction with the schooling, but there were marked differences among the parents' assessments depending on the degree of learning disabilities and on the type ...

Nur für Besitzer und Autoren: Kontrollseite des Eintrags

Downloadstatistik

Weitere Literatur (mittels CORE)

Details

Vorschau

Bibliographische Daten exportieren

Zusammenfassung

Zusammenfassung

Downloadstatistik

Downloads

Weitere Literatur (mittels CORE)

Universitätsbibliothek