Zusammenfassung
Genderkompetenz meint die Fähigkeit, relevante Aspekte von sozialen Geschlechterkonstruktionen zu erkennen und gleichstellungsorientiert zu bearbeiten. Diese Kompetenz ist im Literaturunterricht ebenso notwendig wie in der Praxis schwierig: Weit verbreitete Kinder- und Jugendromane (und ihre Verfilmungen) enthalten häufig fragwürdige Modelle. Ein genderreflexiver Unterricht trifft dabei oft auf ...
Zusammenfassung
Genderkompetenz meint die Fähigkeit, relevante Aspekte von sozialen Geschlechterkonstruktionen zu erkennen und gleichstellungsorientiert zu bearbeiten. Diese Kompetenz ist im Literaturunterricht ebenso notwendig wie in der Praxis schwierig: Weit verbreitete Kinder- und Jugendromane (und ihre Verfilmungen) enthalten häufig fragwürdige Modelle. Ein genderreflexiver Unterricht trifft dabei oft auf methodische Probleme und motivationale Widerstände.
Hier setzt der vorliegende Band an und bietet auf wissenschaftlicher Basis praktische Lösungen. Neben einem theoretischen Fundament und exemplarischen Werkanalysen enthält er Unterrichtsmodelle für die 3. bis 11. Jahrgangsstufe. Thematisiert werden literarische Konstruktionen von Männlichkeit ebenso wie von Weiblichkeit sowie das Spiel mit herkömmlichen Mustern.
Das Buch richtet sich an Lehrkräfte aller Schularten, an Studierende der Lehrämter sowie der Literatur- und Medienwissenschaften und an alle, die sich intensiver mit Kinder- und Jugendliteratur unter dem Aspekt „Gender“ auseinandersetzen möchten.
Weitere Literatur (mittels CORE)