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- URN to cite this document:
- urn:nbn:de:bvb:355-epub-455567
- DOI to cite this document:
- 10.5283/epub.45556
Abstract
Der Ansatz der Lernverlaufsdiagnostik (LVD) stammt aus der Sonderpädagogik. Er wurde entwickelt, um Schwierigkeiten im Lernen unterrichtsimmanent so früh wie möglich aufzudecken und ihnen mit präventiven Förderungen entgegenzuwirken. Die LVD richtet sich nicht nur an SchülerInnen mit (diagnostiziertem) Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung, sondern gleichermaßen an alle Kinder und ...
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