Learning in Workplace Simulations in Vocational Education: a Student Perspective
Jossberger, Helen, Brand-Gruwel, Saskia, van de Wiel, Margje W. J. und Boshuizen, Henny (2018) Learning in Workplace Simulations in Vocational Education: a Student Perspective. Vocations and Learning 11 (2), S. 179-204.Veröffentlichungsdatum dieses Volltextes: 28 Jul 2021 17:13
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Beteiligte Einrichtungen
Details
| Dokumentenart | Artikel | ||||
| Titel eines Journals oder einer Zeitschrift | Vocations and Learning | ||||
| Verlag: | Springer | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| Ort der Veröffentlichung: | DORDRECHT | ||||
| Band: | 11 | ||||
| Nummer des Zeitschriftenheftes oder des Kapitels: | 2 | ||||
| Seitenbereich: | S. 179-204 | ||||
| Datum | 2018 | ||||
| Institutionen | Humanwissenschaften > Institut für Erziehungswissenschaften Humanwissenschaften > Institut für Erziehungswissenschaften > Lehrstuhl für Pädagogik III (Prof. Dr. Hans Gruber) | ||||
| Identifikationsnummer |
| ||||
| Stichwörter / Keywords | SELF-REGULATION; CONTEXT; DESIGN; SCHOOL; POWER; Vocational education and training; Workplace simulations; Student perspective; Self-regulated learning; Self-directed learning | ||||
| Dewey-Dezimal-Klassifikation | 300 Sozialwissenschaften > 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen | ||||
| Status | Veröffentlicht | ||||
| Begutachtet | Ja, diese Version wurde begutachtet | ||||
| An der Universität Regensburg entstanden | Ja | ||||
| Dokumenten-ID | 47074 |
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