Do fine motor skills contribute to early reading development?
Artikel
Suggate, Sebastian, Pufke, Eva und Stoeger, Heidrun (2016) Do fine motor skills contribute to early reading development? Journal of Research in Reading 41 (1), S. 1-19.Alternative Links zum Volltext
Beteiligte Einrichtungen
Details
| Dokumentenart | Artikel | ||||
| Titel eines Journals oder einer Zeitschrift | Journal of Research in Reading | ||||
| Verlag | Wiley | ||||
| Ort der Veröffentlichung | HOBOKEN | ||||
| Band | 41 | ||||
| Nummer des Zeitschriftenheftes oder des Kapitels | 1 | ||||
| Seitenbereich | S. 1-19 | ||||
| Datum | 2016 | ||||
| Veröffentlichungsdatum | 28 Jul 2021 17:23 | ||||
| Institutionen | Humanwissenschaften > Institut für Bildungswissenschaft > Lehrstuhl für Schulpädagogik (Prof. Dr. Heidrun Stöger) | ||||
| Identifikationsnummer |
| ||||
| Stichwörter / Keywords | EXECUTIVE FUNCTION; SCHOOL READINESS; PRESCHOOL; ACHIEVEMENT; LANGUAGE; IDENTIFICATION; INTERRELATION; COMPREHENSION; VOCABULARY; ABILITIES; | ||||
| Dewey-Dezimal-Klassifikation | 300 Sozialwissenschaften > 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen | ||||
| Status | Veröffentlicht | ||||
| Begutachtet | Ja, diese Version wurde begutachtet | ||||
| An der Universität Regensburg entstanden | Ja | ||||
| Dokumenten-ID | 47543 |
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