Incidental vocabulary acquisition from listening to stories: a comparison between read-aloud and free storytelling approaches
Lenhart, Jan, Lenhard, Wolfgang
, Vaahtoranta, Enni und Suggate, Sebastian
(2018)
Incidental vocabulary acquisition from listening to stories: a comparison between read-aloud and free storytelling approaches.
Educational Psychology 38 (5), S. 596-616.
Veröffentlichungsdatum dieses Volltextes: 28 Jul 2021 17:27
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Beteiligte Einrichtungen
Details
| Dokumentenart | Artikel | ||||
| Titel eines Journals oder einer Zeitschrift | Educational Psychology | ||||
| Verlag: | ROUTLEDGE JOURNALS, TAYLOR & FRANCIS LTD | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| Ort der Veröffentlichung: | ABINGDON | ||||
| Band: | 38 | ||||
| Nummer des Zeitschriftenheftes oder des Kapitels: | 5 | ||||
| Seitenbereich: | S. 596-616 | ||||
| Datum | 2018 | ||||
| Institutionen | Humanwissenschaften > Institut für Bildungswissenschaft > Lehrstuhl für Schulpädagogik (Prof. Dr. Heidrun Stöger) | ||||
| Identifikationsnummer |
| ||||
| Stichwörter / Keywords | LANGUAGE-DEVELOPMENT; WORDS; INTERVENTION; CHILDREN; LEARN; KINDERGARTEN; INSTRUCTION; STORYBOOKS; PREDICTORS; MEDIATION; Language development; incidental learning; storytelling; read-aloud; vocabulary acquisition | ||||
| Dewey-Dezimal-Klassifikation | 300 Sozialwissenschaften > 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen | ||||
| Status | Veröffentlicht | ||||
| Begutachtet | Ja, diese Version wurde begutachtet | ||||
| An der Universität Regensburg entstanden | Ja | ||||
| Dokumenten-ID | 47668 |
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