Shared-reading in small groups: Examining the effects of question demand level and placement
Artikel
Lenhart, Jan, Suggate, Sebastian
, Lenhard, Wolfgang und Vaahtoranta, Enni
(2020)
Shared-reading in small groups: Examining the effects of question demand level and placement.
Cognitive Development 55, S. 100914.
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Beteiligte Einrichtungen
Details
| Dokumentenart | Artikel | ||||
| Titel eines Journals oder einer Zeitschrift | Cognitive Development | ||||
| Verlag | Elsevier | ||||
| Ort der Veröffentlichung | NEW YORK | ||||
| Band | 55 | ||||
| Seitenbereich | S. 100914 | ||||
| Datum | 2020 | ||||
| Veröffentlichungsdatum | 11 Okt 2021 12:46 | ||||
| Institutionen | Humanwissenschaften > Institut für Bildungswissenschaft > Lehrstuhl für Pädagogik | ||||
| Identifikationsnummer |
| ||||
| Stichwörter / Keywords | INSTRUCTION INTERACTIONS; VOCABULARY INSTRUCTION; CHILDRENS VOCABULARY; BOOK READINGS; MODEL; COMPREHENSION; ACHIEVEMENT; ACQUISITION; STYLES; IMPACT; Questioning style; Read-aloud; Shared-reading; Vocabulary acquisition; Word learning | ||||
| Dewey-Dezimal-Klassifikation | 300 Sozialwissenschaften > 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen | ||||
| Status | Veröffentlicht | ||||
| Begutachtet | Ja, diese Version wurde begutachtet | ||||
| An der Universität Regensburg entstanden | Ja | ||||
| Dokumenten-ID | 49874 |
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