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Anderson, Sven ; Buchwald, Katharina ; Gebhardt, Markus

ZlM-Levumi. Test zum Zahlenverständnis zur Lernverlaufsdiagnostik "Zahlen lesen" der Onlineplattform www.levumi.de

Anderson, Sven , Buchwald, Katharina und Gebhardt, Markus (2022) ZlM-Levumi. Test zum Zahlenverständnis zur Lernverlaufsdiagnostik "Zahlen lesen" der Onlineplattform www.levumi.de. Preprints, Artikel und Instrumente im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen, Dokumentation, Regensburg.

Veröffentlichungsdatum dieses Volltextes: 26 Jul 2022 06:08
Monographie
DOI zum Zitieren dieses Dokuments: 10.5283/epub.52642


Zusammenfassung

Die Onlineplattform Levumi (www.levumi.de) verfügt im Bereich Mathematik Grundlagen - Zahlenverständnis über die Testverfahren „Zahlen lesen“ im Zahlenraum bis 10, bis 20, bis 100 und bis 1000. Die Anforderung der Tests besteht darin, eine gegebene Zahl zu erkennen und korrekt zu benennen. Dieser Zahlenverständnistest ist als lehrkraftzentrierter Speedtest mit einer Durchführungszeit von einer ...

Die Onlineplattform Levumi (www.levumi.de) verfügt im Bereich Mathematik Grundlagen - Zahlenverständnis über die Testverfahren „Zahlen lesen“ im Zahlenraum bis 10, bis 20, bis 100 und bis 1000. Die Anforderung der Tests besteht darin, eine gegebene Zahl zu erkennen und korrekt zu benennen. Dieser Zahlenverständnistest ist als lehrkraftzentrierter Speedtest mit einer Durchführungszeit von einer Minute konstruiert. Im Folgenden wird ein kurzer Einblick in die Konzeption des Testverfahrens „Zahlen lesen“ und dessen Umsetzung auf der Onlineplattform Levumi gegeben. Zur Übersicht sind dem Dokument die Itemlisten angehängt.


Beteiligte Einrichtungen


Details

DokumentenartMonographie (Dokumentation)
Ort der Veröffentlichung:Regensburg
Schriftenreihe der Universität Regensburg:Preprints, Artikel und Instrumente im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen
Seitenanzahl:9
DatumJuli 2022
InstitutionenHumanwissenschaften > Institut für Bildungswissenschaft > Lehrstuhl für Lernbehindertenpädagogik einschließlich inklusiver Pädagogik - Prof. Dr. Markus Gebhardt
Stichwörter / KeywordsZahlen lesen, Zahlenverständnis, Mathematik, Test, Lernverlaufsdiagnostik, CBM
Dewey-Dezimal-Klassifikation300 Sozialwissenschaften > 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen
StatusVeröffentlicht
BegutachtetNie, das Dokument wird nicht wissenschaftlich begutachtet werden
An der Universität Regensburg entstandenZum Teil
URN der UB Regensburgurn:nbn:de:bvb:355-epub-526421
Dokumenten-ID52642

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