How the existence of special schools affects the placement of students with special needs in inclusive primary schools

URN zum Zitieren dieses Dokuments:: urn:nbn:de:bvb:355-epub-527005
DOI zum Zitieren dieses Dokuments:: 10.5283/epub.52700

Ebenbeck, Nikola

; Rieser, Jakob ; Jungjohann, Jana

; Gebhardt, Markus

Lizenz: Creative Commons Namensnennung-NichtKommerziell-KeineBearbeitung 4.0 International
PDF - Veröffentlichte Version
(1MB)

Veröffentlichungsdatum dieses Volltextes: 02 Aug 2022 12:58

Alternative Links zum Volltext:DOI Verlag

Diese Publikation ist Teil des DEAL-Vertrags mit Wiley.

Details

Vorschau

Bibliographische Daten exportieren

Zusammenfassung

Although inclusion is the declared goal, the transition from a system based on special schools to an inclusive school system has only been progressing very slowly in individual countries. In an evolving school system, the existing special schools keep struggling to justify their existence. This study investigates the regional distribution effects based on official school data and shows the ...

Nur für Besitzer und Autoren: Kontrollseite des Eintrags

Downloadstatistik

Altmetric

Alternative Statistik (altmetrics)

Weitere Literatur (mittels CORE)

Details

Vorschau

Bibliographische Daten exportieren

Zusammenfassung

Zusammenfassung

Downloadstatistik

Downloads

Alternative Statistik (altmetrics)

Weitere Literatur (mittels CORE)

Universitätsbibliothek