InClass – an instrument to assess classroom management in inclusive and special education with a focus on heterogeneous learning groups - Publikationsserver der Universität Regensburg

URN zum Zitieren dieses Dokuments:: urn:nbn:de:bvb:355-epub-578624
DOI zum Zitieren dieses Dokuments:: 10.5283/epub.57862

Lutz, Stephanie

; Frey, Anne

; Rank, Astrid

; Gebhardt, Markus

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Veröffentlichungsdatum dieses Volltextes: 04 Apr 2024 11:28

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Organizing lessons for heterogeneous learning groups is a challenge for student teachers and novice teachers. To observe and improve classroom management during student teaching, we have developed an assessment tool. The aim of this study is to evaluate and improve the instrument “Scale for Classroom Management in Inclusive Schools (InClass)” with data from 480 student teachers in internships at ...

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