Interprofessionelle Konflikte von Grundschullehrkräften und sonderpädagogischen Lehrkräften im Kontext von Inklusion

URN to cite this document:: urn:nbn:de:bvb:355-epub-584124
DOI to cite this document:: 10.5283/epub.58412

Urbanek, Claudia

; Rank, Astrid

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Date of publication of this fulltext: 11 Jun 2024 06:09

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In diesem empirischen Beitrag wird untersucht, welche Konflikte Grundschullehrkräfte und sonderpädagogische Lehrkräfte, die bei oder durch ihre interprofessionelle Kooperation in inklusiv arbeitenden Grundschulen entstehen, in ihrem Arbeitsalltag erleben. In der interpretativ-phänomenologischen Analyse der Interviewdaten zeigt sich, dass die Konfliktgegenstände (Issues) der Lehrkräfte beider ...