Children learning to read later catch up to children reading earlier
Artikel
Suggate, Sebastian P., Schaughency, Elizabeth A. und Reese, Elaine (2013) Children learning to read later catch up to children reading earlier. Early Childhood Research Quarterly 28 (1), S. 33-48.Alternative Links zum Volltext
Beteiligte Einrichtungen
Details
| Dokumentenart | Artikel | ||||
| Titel eines Journals oder einer Zeitschrift | Early Childhood Research Quarterly | ||||
| Verlag | ELSEVIER SCIENCE INC | ||||
| Ort der Veröffentlichung | NEW YORK | ||||
| Band | 28 | ||||
| Nummer des Zeitschriftenheftes oder des Kapitels | 1 | ||||
| Seitenbereich | S. 33-48 | ||||
| Datum | 2013 | ||||
| Veröffentlichungsdatum | 19 Dez 2024 08:42 | ||||
| Institutionen | Humanwissenschaften > Institut für Bildungswissenschaft > Lehrstuhl für Schulpädagogik (Prof. Dr. Heidrun Stöger) Humanwissenschaften > Institut für Bildungswissenschaft | ||||
| Identifikationsnummer |
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| Stichwörter / Keywords | DUTCH KINDERGARTNERS; PANELS METAANALYSIS; PHONEMIC AWARENESS; LITERACY SKILLS; ORAL LANGUAGE; SPECIAL-ISSUE; COMPREHENSION; INSTRUCTION; VOCABULARY; LEARNERS; Reading age; Reading achievement; Phonemic awareness; Reading comprehension; Early reading | ||||
| Dewey-Dezimal-Klassifikation | 300 Sozialwissenschaften > 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen | ||||
| Status | Veröffentlicht | ||||
| Begutachtet | Ja, diese Version wurde begutachtet | ||||
| An der Universität Regensburg entstanden | Ja | ||||
| Dokumenten-ID | 62808 |
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