Are Competence Beliefs or Value Beliefs More Important for STEM Career Aspirations?—Longitudinal Mediation Analyses Based on Recent Modeling Approaches Show Different Results

URN zum Zitieren dieses Dokuments:: urn:nbn:de:bvb:355-epub-751176
DOI zum Zitieren dieses Dokuments:: 10.5283/epub.75117

Debatin, Tobias

; Stoeger, Heidrun

; Ziegler, Albert

Lizenz: Creative Commons Namensnennung 4.0 International
PDF - Veröffentlichte Version
(588kB)

Veröffentlichungsdatum dieses Volltextes: 06 Mrz 2025 05:39

Alternative Links zum Volltext:DOI Verlag

Diese Publikation ist Teil des DEAL-Vertrags mit Springer.

Details

Vorschau

Bibliographische Daten exportieren

Zusammenfassung

There is a consensus in situated expectancy-value theory research that value beliefs better predict career aspirations and choices than competence beliefs and thus should be the main target of interventions aimed to motivate youth for STEM (science, technology, engineering, math) careers. However, research on the longer-term causal effects of the two constructs and their indirect effects is ...

Nur für Besitzer und Autoren: Kontrollseite des Eintrags

Downloadstatistik

Altmetric

Alternative Statistik (altmetrics)

Weitere Literatur (mittels CORE)

Details

Vorschau

Bibliographische Daten exportieren

Zusammenfassung

Zusammenfassung

Downloadstatistik

Downloads

Alternative Statistik (altmetrics)

Weitere Literatur (mittels CORE)

Universitätsbibliothek