Case Lucy – Case study of a teenager with learning difficulties Version 0.1 - Publikationsserver der Universität Regensburg

URN zum Zitieren dieses Dokuments:: urn:nbn:de:bvb:355-epub-765039
DOI zum Zitieren dieses Dokuments:: 10.5283/epub.76503

Lutz, Stephanie

; Durner, Natalie

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PDF - Veröffentlichte Version
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Veröffentlichungsdatum dieses Volltextes: 06 Mai 2025 06:22

Details

Dokumentenart:	Monographie (Dokumentation)
Open Access Art:	Primärpublikation
Seitenanzahl:	15
Datum:	2 Mai 2025
Institutionen:	Humanwissenschaften > Institut für Bildungswissenschaft > Lehrstuhl für Lernbehindertenpädagogik einschließlich inklusiver Pädagogik - Prof. Dr. Markus Gebhardt
Stichwörter / Keywords:	case study, learning difficulties, case-by-case framework for educational assessment, protective factors, risk factors, special education, inclusive education, problem-based learning (PBL)
Dewey-Dezimal-Klassifikation:	300 Sozialwissenschaften > 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Status:	Veröffentlicht
Begutachtet:	Nie, das Dokument wird nicht wissenschaftlich begutachtet werden
An der Universität Regensburg entstanden:	Zum Teil
Dokumenten-ID:	76503

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Zusammenfassung

The case Lucy is a realistic case study developed by experts in the field of special educational and inclusive practice. The realistic but fictitious case study may be used in teacher training. It has been published in German and English as an alterable work with Open Access.
As an additional instrument, the case-by-case framework for educational assessment (Lutz, 2023) may be utilized to illustrate protective and risk factors in a structured manner regarding the case and its setting.

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