Schreibstrategien als Schlüssel zum Text: Strategieanwendung in narrativen Texten im Rahmen der Interventionsstudie RESTLES
Knott, Christina
(2019)
Schreibstrategien als Schlüssel zum Text: Strategieanwendung in narrativen Texten im Rahmen der Interventionsstudie RESTLES.
In: Kaplan, Ina und Petersen, Inger, (eds.)
Schreibkompetenzen messen, beurteilen und fördern.
Sprachliche Bildung, 6.
Waxmann, Münster, S. 227-246.
ISBN 978-3-8309-4033-3, 3-8309-4033-5.
Veröffentlichungsdatum dieses Volltextes: 09 Apr 2025 07:57
Buchkapitel
Beteiligte Einrichtungen
Details
| Dokumentenart | Buchkapitel | ||||
| ISBN | 978-3-8309-4033-3, 3-8309-4033-5 | ||||
| Buchtitel: | Schreibkompetenzen messen, beurteilen und fördern | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| Verlag: | Waxmann | ||||
| Ort der Veröffentlichung: | Münster | ||||
| Sonstige Reihe: | Sprachliche Bildung | ||||
| Band: | 6 | ||||
| Seitenbereich: | S. 227-246 | ||||
| Datum | 2019 | ||||
| Institutionen | Sprach- und Literatur- und Kulturwissenschaften > Institut für Germanistik > Lehrstuhl für Didaktik der Deutschen Sprache und Literatur (Prof. Dr. Anita Schilcher) | ||||
| Verwandte URLs |
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| Stichwörter / Keywords | Deutschunterricht ; Schreib- und Lesefähigkeit ; Schulleistungsmessung ; Schülerbeurteilung ; Förderung | ||||
| Dewey-Dezimal-Klassifikation | 400 Sprache > 430 Deutsch 800 Literatur > 830 Deutsche Literatur | ||||
| Status | Veröffentlicht | ||||
| Begutachtet | Ja, diese Version wurde begutachtet | ||||
| An der Universität Regensburg entstanden | Ja | ||||
| Dokumenten-ID | 76530 |
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