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- URN zum Zitieren dieses Dokuments:
- urn:nbn:de:bvb:355-epub-770327
- DOI zum Zitieren dieses Dokuments:
- 10.5283/epub.77032
Diese Publikation ist Teil des DEAL-Vertrags mit Springer.
Zusammenfassung
Gutes adaptives Erklären wirkt sich positiv auf den Lernzuwachs der Lernenden aus. Bisherige Studien haben die Erklärqualität anhand simulierter Experten-Novizen-Dialoge untersucht. Desiderate bestehen in der Übertragbarkeit bisheriger Erkenntnisse auf unterrichtliche Settings sowie in der Förderung adaptiver Erklärkompetenz im Rahmen des RCM (Refined Consensus Model). Ziel der Arbeit ist die ...
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