Berufsspezifische Erwartungen von Mitarbeitenden an ihre Führungskräfte

URN to cite this document:: urn:nbn:de:bvb:355-epub-770600
DOI to cite this document:: 10.5283/epub.77060

Ortmann-Welp, Eva

License: Creative Commons Attribution 4.0
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Date of publication of this fulltext: 09 Jul 2025 06:29

Details

Item type:	Thesis of the University of Regensburg (PhD)
Open Access Type:	Primary Publication
Date:	9 July 2025
Referee:	Prof. Dr. Peter Fischer
Date of exam:	28 May 2025
Institutions:	Human Sciences > Institut für Psychologie Human Sciences > Institut für Psychologie > Lehrstuhl für Psychologie V (Sozial-, Arbeits- und Organisationspsychologie) - Prof. Dr. Peter Fischer
Keywords:	Erwartungen, Kompetenzen, Leadership, Transformational leadership, Ethical leadership, Expectations, Employees, Occupations, Hierarchy, Autonomy, MLQ, ELW-D, competencies
Dewey Decimal Classification:	100 Philosophy & psychology > 150 Psychology
Status:	Published
Refereed:	Yes, this version has been refereed
Created at the University of Regensburg:	Yes
Item ID:	77060

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Abstract (German)

Abstract (German)

Diese Dissertation untersuchte die Erwartungen von Mitarbeitenden an ihre Führungskräfte in verschiedenen Berufsbereichen, insbesondere im Hinblick auf die transformationale und ethikorientierte Führung. Die Forschung basierte auf einer umfassenden theoretischen Analyse sowie auf empirischen Untersuchungen, die quantitative und qualitative Methoden kombinieren. Zunächst wurde der aktuelle Forschungsstand zur Wirksamkeit transformationaler und ethikorientierter Führung und zur Führung im beruflichen Kontext dargestellt. Anschließend wurde untersucht, inwieweit sich die Erwartungen der Mitarbeitenden an Führungskräfte je nach Berufszweig unterscheiden und welche Rolle Hierarchie und Autonomie in diesem Kontext spielen.
Die erste Studie bestand aus einer quantitativen Analyse, bei der Daten mittels angepasster Fragebögen, basierend auf dem Multifactor Leadership Questionnaire (MLQ) und dem Ethical Leadership at Work Questionnaire (ELW-D), erhoben wurden. Hierbei konnte die erste Hypothese bestätigt werden, dass signifikante Unterschiede zwischen den Berufsgruppen in ihren Erwartungen an ihre Führungskräfte in einigen Aspekten der transformationalen und ethikorientierten Führung bestehen. Die zur Klärung der zweiten Hypothese, ob Hierarchie oder Autonomie einen Einfluss auf diese Erwartungen nehmen, durchgeführten Regressionsanalysen ergaben ebenfalls signifikante Ergebnisse bei mehreren Führungsfaktoren.
In der zweiten Studie wurden als Mixed Methods Ansatz qualitative Daten durch eine hohe Anzahl an Interviews gewonnen, um tiefere Einblicke in die spezifischen Erwartungen und Wahrnehmungen der Mitarbeitenden zu gewinnen. Die qualitative Analyse konnte zu den siginifikanten Ergebnissen der quantitativen Forschung gewinnbringende Hintergründe und Motivationen der Befragten aufzeigen, ein differenziertes Verständnis der quantitativen Befunde ermöglichen und auch neue ergänzende Erkenntisse zu den Führungsaspekten liefern.
In der dritten Studie wurden zusätzliche Validierungs- und Quantifizierungmethoden für die Analyse der qualitativen Daten mittels mehrerer Interrater-Reliabilitätsverfahren durchgeführt. Diese triangulierte Herangehensweise ermöglichte eine robuste Überprüfung der gefundenen Ergebnisse. Es wurden objektive Messdaten zur Beurteilung der beiden Kategorien Hierarchie und Autonomie erzeugt und es konnte abschließend aufgezeigt werden welche konkreten Erwartungen der Mitarbeitenden an eine Führungskraft berufsspezifisch bestehen.
Die Ergebnisse dieser Arbeit tragen zur Führungsforschung bei, indem sie bestätigen, dass die Erwartungen an Führungskräfte stark vom beruflichen Kontext abhängen und aufzeigen, dass ein bestimmter Führungsstil nicht für alle Berufsbereiche geeignet ist.
Die Studie liefert eine Differenzierung der Erwartungen an Führungskräften nach den Berufsbereichen und leistet somit einen wichtigen Beitrag zu den Führungstheorien, indem praktische Implikationen für die Kompetenzentwicklung effektiver Führungskräfte und für die notwendige Kompetenzerweiterung der Mitarbeitenden in verschiedenen beruflichen Kontexten aufgezeigt werden.

Translation of the abstract (English)

This dissertation examined employees' expectations towards their leaders in various occupational fields, particularly with regard to transformational and ethics-oriented leadership. The research was based on a comprehensive theoretical analysis and empirical studies combining quantitative and qualitative methods.
First, the current state of research on the effectiveness of transformational and ethics-oriented leadership and on leadership in an occupational context are presented. After that it was examined to what extent employees’ expectations towards their managers differ depending on their occupation, as well as the role hierarchy and autonomy played in this context.
The first study consisted of a quantitative analysis in which data was collected using customized questionnaires based on the Multifactor Leadership Questionnaire (MLQ) and the Ethical Leadership at Work Questionnaire (ELW-D). It was found that (1) there are significant differences between occupational groups in their expectations towards their managers in certain aspects of transformational and ethics-oriented leadership and that (2) hierarchy and autonomy in the profession significantly influence these expectations.
In the second study, a mixed-method approach was used to obtain qualitative data through a large number of interviews to gain deeper insights into the specific expectations and perceptions of employees. The qualitative analysis provided useful background information and motivations for the respondents, enabling a differentiated understanding of the quantitative findings as well as providing novel and complementary insights into the leadership aspects.
In the third study, additional validation and quantification methods were used to analyze the recorded qualitative data using several inter-rater procedures. This triangulated approach enabled a robust verification of the findings.
Objective measurement data was operationalized to assess the two categories of hierarchy and autonomy, and ultimately the specific expectations that employees have of a manager in relation to their occupation were identified.
The results of this dissertation contribute to leadership research by confirming that expectations towards managers depend heavily on the occupational context and by showing that a particular leadership style is not suitable for all occupational fields.
This research differentiates the expectations towards managers according to occupational field and thus makes an important contribution to leadership theories by highlighting practical implications for the competence development of effective managers and for the necessary expansion of employee competencies in various professional contexts

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