Keep the hands in mind: A meta-analysis of correlations between fine motor skills and reading, writing, mathematics, and cognitive development in children and adolescents

URN zum Zitieren dieses Dokuments:: urn:nbn:de:bvb:355-epub-782306
DOI zum Zitieren dieses Dokuments:: 10.5283/epub.78230

Suggate, Sebastian P.

; Karle, Viktoria L. ; Kipfelsberger, Tanja ; Stoeger, Heidrun

Lizenz: Creative Commons Namensnennung 4.0 International
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Veröffentlichungsdatum dieses Volltextes: 27 Nov 2025 05:46

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Evidence suggests that fine motor skills (FMS) relate to academic and cognitive development; however, findings are unclear, strewn across multiple disciplines, and lack adequate synthesis. We conducted the first comprehensive meta-analysis examining the links between different FMS facets (i.e., dexterity, speed, graphomotor, bimanual, general) and a broad range of academic-cognitive skills (i.e., ...

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