Schreibkompetenz fördern mit Textproduktionsstrategien zum Erzählen. Eine Interventionsstudie am Übergang von Primar- zu Sekundarstufe I
Buch
Knott, Christina
(2026)
Schreibkompetenz fördern mit Textproduktionsstrategien zum Erzählen. Eine Interventionsstudie am Übergang von Primar- zu Sekundarstufe I.
Sprachliche Bildung - Studien, 16.
Waxmann, Münster.
ISBN 978-3-8309-4467-6, 9783830994671.
Beteiligte Einrichtungen
Details
| Dokumentenart | Buch | ||||
| ISBN | 978-3-8309-4467-6, 9783830994671 | ||||
| Verlag | Waxmann | ||||
| Ort der Veröffentlichung | Münster | ||||
| Sonstige Reihe: | Sprachliche Bildung - Studien | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| Band | 16 | ||||
| Seitenanzahl | 453 | ||||
| Datum | Juli 2026 | ||||
| Veröffentlichungsdatum | 18 Aug 2026 05:18 | ||||
| Institutionen | Sprach- und Literatur- und Kulturwissenschaften > Institut für Germanistik > Lehrstuhl für Didaktik der Deutschen Sprache und Literatur (Prof. Dr. Anita Schilcher) | ||||
| Verwandte URLs |
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| Stichwörter / Keywords | Schreibdidaktik, Schreibkompetenz, Schreibstrategien, Textproduktionsstrategien, Strategieanwendung, selbstreguliertes Schreiben, SRSD, Schreibförderung, schriftliches Erzählen, narrative Texte, Deutschdidaktik, Interventionsstudie, empirische Bildungsforschung, Strategietraining, Schreibprozess, Sekundarstufe Schülertexte, writing instruction, writing strategies, self-regulated writing, narrative writing, writing competence, strategy use | ||||
| Dewey-Dezimal-Klassifikation | 400 Sprache > 400 Sprachwissenschaft, Linguistik 400 Sprache > 430 Deutsch 800 Literatur > 830 Deutsche Literatur | ||||
| Status | Veröffentlicht | ||||
| Begutachtet | Ja, diese Version wurde begutachtet | ||||
| An der Universität Regensburg entstanden | Ja | ||||
| Dokumenten-ID | 80401 |
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