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Erfassung der Selbstwirksamkeitserwartung beim selbstgesteuerten Experimentieren
Buchkapitel
Tepner, Oliver
und Ehlert, Lars
(2023)
Erfassung der Selbstwirksamkeitserwartung beim selbstgesteuerten Experimentieren.
In: van Vorst, Helena, (ed.)
Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt.
Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 43.
Universität Duisburg-Essen, Duisburg-Essen, S. 778-781.
DOI zum Zitieren dieses Dokuments: 10.5283/epub.80548
Zusammenfassung
Der Beitrag „Erfassung der Selbstwirksamkeitserwartung beim selbstgesteuerten Experimentieren“ von Lars Ehlert und Oliver Tepner (2023) befasst sich mit der methodischen Erfassung psychologischer Voraussetzungen für erfolgreichen Chemieunterricht.
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Beteiligte Einrichtungen
Details
| Dokumentenart | Buchkapitel | ||||||
| Buchtitel | Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt | ||||||
| Verlag | Universität Duisburg-Essen | ||||||
| Ort der Veröffentlichung | Duisburg-Essen | ||||||
| Sonstige Reihe | Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik | ||||||
| Band | 43 | ||||||
| Seitenbereich | S. 778-781 | ||||||
| Datum | 2023 | ||||||
| Veröffentlichungsdatum | 16 Sep 2026 06:27 | ||||||
| Institutionen | Chemie und Pharmazie > Didaktik der Chemie > Prof. Dr. Oliver Tepner | ||||||
| Identifikationsnummer |
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| Stichwörter / Keywords | Fachdidaktik; Physikunterricht; Chemieunterricht; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Lehren; Lernen; Forschung; Digitalisierung; Naturwissenschaftliche Bildung; Lernprozess; Lehrerbildung; Bildung für nachhaltige Entwicklung; Video; Vignette <Methode>; Unterricht; Wahrnehmung; Augmented Reality; Kritisches Denken; Klimawandel; Fortbildung; Lerneffekt; Blickverhalten; Smartphone; Medieneinsatz; Digitale Medien; Lernumgebung; Virtuelle Realität; Online-Kurs; Virtualisierung; Lernvoraussetzungen; Experiment; Kompetenz; Lernplattform; Individuelles Lernen; Automatisierung; Berufsschule; Lernverhalten; Straßenkind; Messinstrument; Messung; Messfehler; Labor; Hochschule; Lehramtsstudiengang; Feedback; Reflexion <Phil>; Lehramtsstudent; Sachunterricht; Interventionsstudie; Lehrerfortbildung; Unterrichtskonzeption; Selbstwirksamkeit; Seiteneinstieg; Inklusion; Partizipation; Motivation; Selbst gesteuertes Lernen; Unterrichtssprache; Lehr-Lern-Forschung; Lehr-Lern-Prozess; Künstliche Intelligenz | ||||||
| Dewey-Dezimal-Klassifikation | 300 Sozialwissenschaften > 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen 500 Naturwissenschaften und Mathematik > 540 Chemie | ||||||
| Status | Veröffentlicht | ||||||
| Begutachtet | Ja, diese Version wurde begutachtet | ||||||
| An der Universität Regensburg entstanden | Ja | ||||||
| URN der UB Regensburg | urn:nbn:de:bvb:355-epub-805486 | ||||||
| Dokumenten-ID | 80548 |
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