Vorhersage des Umschulungserfolgs durch die Berufseignungsdiagnostik

DOI zum Zitieren dieses Dokuments:: 10.5283/epub.9975

Kreuzpointner, Ludwig

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Veröffentlichungsdatum dieses Volltextes: 23 Okt 2009 09:41

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In der vorliegenden Arbeit wird der multiple Zusammenhang zwischen den Ergebnissen der Leistungstests, die im Rahmen der Abklärung der beruflichen Eignung und Arbeitserprobung durch das Berufsförderungswerk Eckert erhoben wurden, und dem Erfolg der Umschulung im kaufmännischen Bereich untersucht. Es zeigt sich, dass wenige Variablen nötig sind, um ein Maximum an Varianz der Prognosekriterien Umschulungsnoten und Abschlussnoten der IHKPrüfung zu klären. Durch vier unterschiedlich zusammengestellte Regressionsmodelle können je rund 25 % der Varianz des Umschulungserfolgs erklärt werden. Bedeutsame Variablen sind hierbei Indikatoren für sprachliche Fähigkeiten und für mathematisches Basiswissen. Ein Maß für nonverbale Intelligenz muss in jedem Modell als Mediatorvariable mit negativer Wirkrichtung berücksichtigt werden. Es zeigt sich, dass zur Vorhersage des Umschulungserfolgs einer kaufmännischen Ausbildung vor allem der Erhalt des schulischen Wissens (v. a. Rechtschreibung und grundlegende Mathematikkenntnisse) und weniger das Maß der allgemeinen Intelligenz beachtet werden muss.

In vocational retraining centres, a test battery including several performance tests is generally administered to assess the occupational aptitude of rehabilitants and to predict their success in occupational retraining. This paper presents the multiple regressions of a set of achievement scores on "grades of retraining" and "grades of final examination", respectively, concerning retraining to become an office management assistant. It was shown that only few variables are adequate to clarify a maximum of variance of the criterions. Four different regression models were identified; each of them could clarify about 25 % of variance. Significant predictors were indicators for verbal skills and basic numeracy. In each model a measurement for nonverbal intelligence had to be taken into account as a suppressor variable. To put all in a nutshell, in order to predict the success of vocational retraining to become an office management assistant it is more important to focus on strengthening school knowledge than on general intelligence.

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