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und Buechler, Christa
(2015)
Hepatic scavenger receptor BI is associated with type 2 diabetes but unrelated to human and murine non-alcoholic fatty liver disease.
Biochemical and Biophysical Research Communications 467 (2), S. 377-382.
Volltext nicht vorhanden.
, Kiess, Wieland und Garten, Antje
(2015)
FK866-induced NAMPT inhibition activates AMPK and downregulates mTOR signaling in hepatocarcinoma cells.
Biochemical and Biophysical Research Communications 458 (2), S. 334-340.
Volltext nicht vorhanden.
, Weiss, Thomas S.
, Ruemmele, Petra, Kollmar, Otto, Hoffmann, Patrick, Grässer, Friedrich, Allgayer, Heike, Fabian, Jasmin, Weng, Hong Lei, Teufel, Andreas, Maass, Thorsten, Meyer, Christoph, Lehmann, Ulrich, Zhu, Cheng, Mertens, Peter R., Gao, Chun Fang, Dooley, Steven und Meindl-Beinker, Nadja M.
(2015)
Smad7 regulates compensatory hepatocyte proliferation in damaged mouse liver and positively relates to better clinical outcome in human hepatocellular carcinoma.
Clinical Science 128 (11), S. 761-774.
Volltext nicht vorhanden.
, Zanger, Ulrich M. und Schwarz, Michael
(2015)
Comparative Analysis and Functional Characterization of HC-AFW1 Hepatocarcinoma Cells: Cytochrome P450 Expression and Induction by Nuclear Receptor Agonists.
Drug Metabolism and Disposition 43 (11), S. 1781-1787.
Volltext nicht vorhanden.
und Buechler, Christa
(2015)
Reduced serum chemerin in patients with more severe liver cirrhosis.
Experimental and Molecular Pathology 98 (2), S. 208-213.
Volltext nicht vorhanden.
(2015)
(Elektrische) Energie: Unterrichten zu einem schwierigen Begriff mit großer Bedeutung.
Naturwissenschaften im Unterricht Physik 26 (146), S. 2-10.
Volltext nicht vorhanden.
(2015)
Energie speichern im Gravitationsfeld. Ein Demonstrationsexperiment zu einer neuen Form von Pumpspeicherkraftwerk und Überlegungen zu Energieformen und -trägern.
Naturwissenschaften im Unterricht Physik 26 (146), S. 26-33.
Volltext nicht vorhanden.
(2015)
Batterien speichern keinen Strom. Fachlich richtig - sprachlich verständlich: ein Spagat.
Praxis Grundschule (3), S. 30-33.
Volltext nicht vorhanden.
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