Einträge von Lerche, Thomas auf dem Publikationsserver

Renkl, Alexander, Gruber, Hans , Weber, Sandra, Lerche, Thomas und Schweizer, Karl (2003) Cognitive Load beim Lernen aus Lösungsbeispielen. Zeitschrift für Pädagogische Psychologie 17 (2), 93–101. Volltext nicht vorhanden.

Lerche, Thomas und Gruber, Hans (2011) Design und Entwicklung von Online-Lernangeboten für die Hochschule. In: Klimsa, Paul und Issing, Ludwig J., (eds.) Online-Lernen. 2. Aufl. Oldenbourg, München, 401–410. ISBN 978-3-486-70263-7. Volltext nicht vorhanden.

Lerche, Thomas und Gruber, Hans (2003) Virtual learning in educational science. In: Nistor, Nicolae und English, S. und Wheeler, S. und Jalobeanu, M., (eds.) Toward the virtual university : international online perspectives. Information Age Pub, Greenwich, Conn., 159–173. ISBN 1-931576-93-9( (print), 978-1-931576-93-2 (ebook). Volltext nicht vorhanden.

Weinberger, Armin, Lerche, Thomas, Mandl, Heinz und Gruber, Hans (2001) Ein virtuelles Hochschulseminar zu Empirische Erhebungs- und Auswertungsverfahren. In: Reinmann-Rothmeier, Gabi, (ed.) Virtuelle Seminare in Hochschule und Weiterbildung : drei Beispiele aus der Praxis. Huber, Bern, 107–130. ISBN 978-3456835693. Volltext nicht vorhanden.

Lerche, Thomas (2005) E-Teaching bei Lernenden mit geringem domänenspezifischen Vorwissen. Untersuchung des Zusammenhangs zwischen Lerneraktivität, Lernervoraussetzungen und Lernleistung in einem virtuellen Tutorium zur Statistik. Dissertation, Universität Regensburg.