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Artikel
Breckwoldt, Jan 
, Ludwig, Jan R., Plener, Joachim, Schröder, Torsten, Gruber, Hans und Peters, Harm
(2016)
Differences in procedural knowledge after a “spaced” and a “massed” version of an intensive course in emergency medicine, investigating a very short spacing interval.
BMC Medical Education 16 (1).
Volltext nicht vorhanden.
, Ludwig, Jan R., Plener, Joachim, Schröder, Torsten, Gruber, Hans und Peters, Harm
(2016)
Differences in procedural knowledge after a “spaced” and a “massed” version of an intensive course in emergency medicine, investigating a very short spacing interval.
BMC Medical Education 16 (1).
Volltext nicht vorhanden.
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