Anzahl der Einträge: 2.
Buchkapitel
Schmeisser, C.,
Krauss, Stefan ,
Bruckmaier, G.,
Ufer, S. und
Blum, W.
(2013)
Transmissive and constructivist beliefs of in-service mathematics teachers and of beginning university students.
In:
Li, Yeping und
Moschkovich, Judit N., (eds.)
Proficiency and beliefs in learning and teaching mathematics : learning from Alan Schoenfeld and Günter Törner.
Mathematics teaching and learning, 3.
Sense Publ., Rotterdam, S. 51-67.
ISBN 978-94-6209-297-6; 94-620-9297-4.
Zugang zum Volltext eingeschränkt.
Martignon, L.,
Schmeisser, C.,
Krauss, Stefan und
Brunner, M.
(2012)
Die alte Frage nach Geschlechtsunterschieden in Mathematik im Rahmen einer neuen Methodologie zu deren Messung: Konsequenzen für die feministische Diskussion.
In:
Blum, Werner und
Borromeo-Ferri, R. und
Maaß, K., (eds.)
Mathematikunterricht im Kontext von Realität, Kultur und Lehrerprofessionalität : Festschrift für Gabriele Kaiser.
Springer Spektrum, Wiesbaden, S. 176-183.
ISBN 978-3-8348-2388-5; 978-3-8348-2389-2.
Zugang zum Volltext eingeschränkt.
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