The conceptualisation and measurement of pedagogical content knowledge and content knowledge in the COACTIV-study and their impact on student learning

Krauss, Stefan

; Blum, Werner

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Veröffentlichungsdatum dieses Volltextes: 10 Aug 2016 09:22

Details

Dokumentenart:	Artikel
Titel eines Journals oder einer Zeitschrift:	Journal of Education
Band:	56
Seitenbereich:	S. 45-65
Datum:	2012
Institutionen:	Mathematik > Prof. Dr. Stefan Krauss
Dewey-Dezimal-Klassifikation:	300 Sozialwissenschaften > 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen 500 Naturwissenschaften und Mathematik > 510 Mathematik
Status:	Veröffentlicht
Begutachtet:	Ja, diese Version wurde begutachtet
An der Universität Regensburg entstanden:	Zum Teil
Dokumenten-ID:	34256

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