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SinnL-Levumi N6 - Tests zum sinnkonstruierenden Lesen als Lernverlaufsdiagnostik – „Sinnkonstruierendes Satzlesen“ der Onlineplattform www.levumi.de
Jungjohann, Jana
und Gebhardt, Markus
(2021)
SinnL-Levumi N6 - Tests zum sinnkonstruierenden Lesen als Lernverlaufsdiagnostik – „Sinnkonstruierendes Satzlesen“ der Onlineplattform www.levumi.de.
Preprints, Artikel und Instrumente im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen,
Technischer Bericht.
Veröffentlichungsdatum dieses Volltextes: 18 Aug 2021 10:50
Monographie
DOI zum Zitieren dieses Dokuments: 10.5283/epub.47877
Zusammenfassung
Für die Onlineplattform www.levumi.de (Gebhardt et al., 2016) sind konstruktbasierte Tests zur Messung des sinnkonstruierenden Lesens auf Satzbasis bislang auf drei verschiedenen Ni-veaustufen entwickelt worden. Die Testkonstruktion und die Itempools der Niveaustufen N2 und N4 (Schwerpunkt Grundschule) sind bereits Open Access veröffentlicht (Jungjohann & Gebhardt, 2019). Die Testkonstruktion der ...
Für die Onlineplattform www.levumi.de (Gebhardt et al., 2016) sind konstruktbasierte Tests zur Messung des sinnkonstruierenden Lesens auf Satzbasis bislang auf drei verschiedenen Ni-veaustufen entwickelt worden. Die Testkonstruktion und die Itempools der Niveaustufen N2 und N4 (Schwerpunkt Grundschule) sind bereits Open Access veröffentlicht (Jungjohann & Gebhardt, 2019). Die Testkonstruktion der Niveaustufe N6 (Schwerpunkt Sekundarstufe I) so-wie der dazugehörige Itempool werden hier vorgestellt. Alle Tests zum sinnkonstruierenden Satzlesen sind als schülerzentrierte Speedtests (Rost, 2004) mit einer Durchführungszeit von fünf Minuten konstruiert. Die Itemkonstruktion orientiert sich an verschiedenen syntaktischen Strukturen des Deutschen. Jedes Item besteht aus ein bis zwei Sätzen, welche stets eine inhalt-liche Lücke aufweist. Die Aufgabe besteht darin, mithilfe von vier Auswahlwörtern (1x kor-rektes Zielwort, 3x falsche Ablenker) die Lücke sinnvoll zu füllen. Für die Niveaustufe N6 gibt es in diesem Dokument eine druckbare Papierversion.
Beteiligte Einrichtungen
Details
| Dokumentenart | Monographie (Technischer Bericht) |
| Schriftenreihe der Universität Regensburg: | Preprints, Artikel und Instrumente im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen |
|---|---|
| Seitenanzahl: | 33 |
| Datum | August 2021 |
| Institutionen | Humanwissenschaften > Institut für Bildungswissenschaft > Lehrstuhl für Lernbehindertenpädagogik einschließlich inklusiver Pädagogik - Prof. Dr. Markus Gebhardt |
| Stichwörter / Keywords | Leseverständnis, Test, Lesen, Lesetest, Satzlesen, Förderschule, Sekundarschule, Lernverlaufsdiagnostik |
| Dewey-Dezimal-Klassifikation | 300 Sozialwissenschaften > 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
| Status | Veröffentlicht |
| Begutachtet | Ja, diese Version wurde begutachtet |
| An der Universität Regensburg entstanden | Ja |
| URN der UB Regensburg | urn:nbn:de:bvb:355-epub-478779 |
| Dokumenten-ID | 47877 |
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