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- URN zum Zitieren dieses Dokuments:
- urn:nbn:de:bvb:355-epub-478804
- DOI zum Zitieren dieses Dokuments:
- 10.5283/epub.47880
Zusammenfassung
Positives Verhalten von Schülerinnen und Schülern kann in der schulischen Förderpraxis durch Verstärker- und Belohnungssysteme unterstützt werden. Schwerpunktmäßig werden in Grund- und Förderschulen mit Verstärkersystemen Fortschritte bei der Bearbeitung von Aufgaben visualisiert. Die Schülerinnen und Schüler werden motiviert, ihre Aufgaben vollständig und gewissenhaft zu bearbeiten. Die ...
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