Competence as a continuum in the COACTIV study: the “cascade model”

URN zum Zitieren dieses Dokuments:: urn:nbn:de:bvb:355-epub-501067
DOI zum Zitieren dieses Dokuments:: 10.5283/epub.50106

Krauss, Stefan

; Bruckmaier, Georg ; Lindl, Alfred ; Hilbert, Sven ; Binder, Karin ; Steib, Nicole ; Blum, Werner

PDF - Veröffentlichte Version
(1MB) - Nur für Mitarbeiter des Archivs

Veröffentlichungsdatum dieses Volltextes: 11 Okt 2021 12:51

Alternative Links zum Volltext:DOI Webofscience Verlag

Details

Indiziert in

Bibliographische Daten exportieren

Zusammenfassung

Two different tools for assessing pedagogical content knowledge (PCK) of mathematics teachers used in the framework of the COACTIV study are systematically compared in this paper, namely the paper-and-pencil test consisting of items on the three facets knowledge of explaining and representation, knowledge of student thinking and typical mistakes, and knowledge of the potential of mathematical ...

Nur für Besitzer und Autoren: Kontrollseite des Eintrags

Downloadstatistik

Altmetric

Alternative Statistik (altmetrics)

Weitere Literatur (mittels CORE)

Details

Indiziert in

Bibliographische Daten exportieren

Zusammenfassung

Zusammenfassung

Downloadstatistik

Downloads

Alternative Statistik (altmetrics)

Weitere Literatur (mittels CORE)

Universitätsbibliothek