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Testbeschreibung zur skillbasierten Lernverlaufsdiagnostik "Auslaute" (AV-LVD) zur Messung des Rechtschreibphänomen Auslautverhärtung
Jungjohann, Jana
und Barwasser, Anne
(2022)
Testbeschreibung zur skillbasierten Lernverlaufsdiagnostik "Auslaute" (AV-LVD) zur Messung des Rechtschreibphänomen Auslautverhärtung.
Preprints, Artikel und Instrumente im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen,
Dokumentation, Regensburg.
Veröffentlichungsdatum dieses Volltextes: 16 Sep 2022 09:06
Monographie
DOI zum Zitieren dieses Dokuments: 10.5283/epub.52883
Zusammenfassung
In diesem Testbericht wird die Testkonstruktion der skillbasierten Lernverlaufsdiagnostik „Auslaute“ sowie der dazugehörige Itempool vorgestellt. Dieser Test erweitert das Testrepertoire der Lernverlaufsdiagnostik im Bereich der Skilltests (Gebhardt et al., 2021), da er das Rechtschreibphänomen der Auslautverhärtung isoliert berücksichtigt und als Skill definiert. Der Test ist als webbasierte ...
In diesem Testbericht wird die Testkonstruktion der skillbasierten Lernverlaufsdiagnostik „Auslaute“ sowie der dazugehörige Itempool vorgestellt. Dieser Test erweitert das Testrepertoire der Lernverlaufsdiagnostik im Bereich der Skilltests (Gebhardt et al., 2021), da er das Rechtschreibphänomen der Auslautverhärtung isoliert berücksichtigt und als Skill definiert. Der Test ist als webbasierte Testversion in der Onlineplattform www.levumi.de (Gebhardt et al., 2016) implementiert und kann dort kostenfrei durchgeführt werden. Der Tests ist als schülerzentrierter Speedtest (Rost, 2004) mit einer Durchführungszeit von fünf Minuten konstruiert. Für die Itemkonstruktion wurden alle im Deutschen vorkommenden Konsonanten mit stimmhafter oder stimmloser Schreibung (b, p, d, t, g, k) berücksichtigt. Jedes Item besteht aus einem Wort, welches stets eine Auslassung für den Zielkonsonanten am Wortende aufweist. Die Aufgabe besteht darin, die Lücke mit dem korrekten Konsonanten zu füllen. Zur Auswahl wird ein stimmhafter und ein stimmloser Auslaut gegeben. Um das Wortverständnis zu sichern, wird zu jedem Wort ein passendes Bild präsentiert. Diesem Dokument ist eine druckbare Papierversion angehangen.
Beteiligte Einrichtungen
Details
| Dokumentenart | Monographie (Dokumentation) |
| Ort der Veröffentlichung: | Regensburg |
|---|---|
| Schriftenreihe der Universität Regensburg: | Preprints, Artikel und Instrumente im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen |
| Seitenanzahl: | 23 |
| Datum | 15 September 2022 |
| Institutionen | Humanwissenschaften > Institut für Bildungswissenschaft > Lehrstuhl für Lernbehindertenpädagogik einschließlich inklusiver Pädagogik - Prof. Dr. Markus Gebhardt |
| Stichwörter / Keywords | Auslautverhärtung, Lernverlaufsdiagnostik, Progress Monitoring, Rechtschreiben, Skilltest |
| Dewey-Dezimal-Klassifikation | 300 Sozialwissenschaften > 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
| Status | Veröffentlicht |
| Begutachtet | Ja, diese Version wurde begutachtet |
| An der Universität Regensburg entstanden | Ja |
| URN der UB Regensburg | urn:nbn:de:bvb:355-epub-528833 |
| Dokumenten-ID | 52883 |
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