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Die Messung fachdidaktischen Wissens in der COACTIV-Studie
Bruckmaier, Georg, Krauss, Stefan
, Blum, Werner und Neubrand, Michael
(2023)
Die Messung fachdidaktischen Wissens in der COACTIV-Studie.
In: Krauss, Stefan und Lindl, Alfred, (eds.)
Professionswissen von Mathematiklehrkräften : Implikationen aus der Forschung für die Praxis.
Mathematik Primarstufe und Sekundarstufe I + II.
Springer Spektrum, Berlin, Heidelberg, S. 111-142.
ISBN 978-3-662-64381-5, 978-3-662-64380-8.
Veröffentlichungsdatum dieses Volltextes: 03 Dez 2024 07:00
Buchkapitel
DOI zum Zitieren dieses Dokuments: 10.5283/epub.59618
Zusammenfassung
Nach den ersten, enttäuschend ausgefallenen PISA-Untersuchungen wurde in der empirischen Bildungsforschung zunehmend die entscheidende Rolle der Lehrkräfte für die Entwicklung von Schülerkompetenzen im Mathematikunterricht in den Blick genommen. Aber wie kann man Wissen und Fähigkeiten von Lehrkräften erfassen? Dafür aussagekräftige Modelle sowie Messmethoden zu entwickeln und diesbezüglich erhobene Daten statistisch zu analysieren, war das Ziel von COACTIV.
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Beteiligte Einrichtungen
Details
| Dokumentenart | Buchkapitel | ||||
| ISBN | 978-3-662-64381-5, 978-3-662-64380-8 | ||||
| Buchtitel: | Professionswissen von Mathematiklehrkräften : Implikationen aus der Forschung für die Praxis | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| Verlag: | Springer Spektrum | ||||
| Ort der Veröffentlichung: | Berlin, Heidelberg | ||||
| Sonstige Reihe: | Mathematik Primarstufe und Sekundarstufe I + II | ||||
| Seitenbereich: | S. 111-142 | ||||
| Datum | 2023 | ||||
| Institutionen | Mathematik > Prof. Dr. Stefan Krauss | ||||
| Identifikationsnummer |
| ||||
| Dewey-Dezimal-Klassifikation | 100 Philosophie und Psychologie > 150 Psychologie 300 Sozialwissenschaften > 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen 500 Naturwissenschaften und Mathematik > 510 Mathematik | ||||
| Status | Veröffentlicht | ||||
| Begutachtet | Nie, das Dokument wird nicht wissenschaftlich begutachtet werden | ||||
| An der Universität Regensburg entstanden | Zum Teil | ||||
| Dokumenten-ID | 59618 |
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