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Bruckmaier, Georg ; Krauss, Stefan ; Blum, Werner ; Neubrand, Michael

Die Messung fachdidaktischen Wissens in der COACTIV-Studie

Bruckmaier, Georg, Krauss, Stefan , Blum, Werner and Neubrand, Michael (2023) Die Messung fachdidaktischen Wissens in der COACTIV-Studie. In: Krauss, Stefan and Lindl, Alfred, (eds.) Professionswissen von Mathematiklehrkräften : Implikationen aus der Forschung für die Praxis. Mathematik Primarstufe und Sekundarstufe I + II. Springer Spektrum, Berlin, Heidelberg, pp. 111-142. ISBN 978-3-662-64381-5, 978-3-662-64380-8.

Date of publication of this fulltext: 03 Dec 2024 07:00
Book section
DOI to cite this document: 10.5283/epub.59618


Abstract

Nach den ersten, enttäuschend ausgefallenen PISA-Untersuchungen wurde in der empirischen Bildungsforschung zunehmend die entscheidende Rolle der Lehrkräfte für die Entwicklung von Schülerkompetenzen im Mathematikunterricht in den Blick genommen. Aber wie kann man Wissen und Fähigkeiten von Lehrkräften erfassen? Dafür aussagekräftige Modelle sowie Messmethoden zu entwickeln und diesbezüglich erhobene Daten statistisch zu analysieren, war das Ziel von COACTIV.



Involved Institutions


Details

Item typeBook section
ISBN978-3-662-64381-5, 978-3-662-64380-8
Title of Book:Professionswissen von Mathematiklehrkräften : Implikationen aus der Forschung für die Praxis
Publisher:Springer Spektrum
Place of Publication:Berlin, Heidelberg
Other Series:Mathematik Primarstufe und Sekundarstufe I + II
Page Range:pp. 111-142
Date2023
InstitutionsMathematics > Prof. Dr. Stefan Krauss
Identification Number
ValueType
10.1007/978-3-662-64381-5_4DOI
Dewey Decimal Classification100 Philosophy & psychology > 150 Psychology
300 Social sciences > 370 Education
500 Science > 510 Mathematics
StatusPublished
RefereedNo, this document will not be refereed
Created at the University of RegensburgPartially
Item ID59618

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