Handlung – Figuren - Räume. Für einen kompetenzorientierten Umgang mit Erzähltexten

Zusammenfassung

Grundschullehrerinnen und -lehrer sehen sich mit der Herausforderung konfrontiert, eine sprachlich und kulturell immer heterogener werdende Schülerschaft individuell und nachhaltig zu fördern. Das hat Konsequenzen für die Vermittlung und Förderung von Lesekompetenz, aber auch für das literarische Lernen.