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Referate reloaded – Erklärvideos als Werkzeug zur Entwicklung von Gesprächskompetenz
Schilcher, Anita
, Podwika, Daria und Knott, Christina
(2022)
Referate reloaded – Erklärvideos als Werkzeug zur Entwicklung von Gesprächskompetenz.
In:
Sprachliche Bildung in der digitalisierten Gesellschaft. Was wir in Zukunft wissen und können müssen.
Festschrift für Michael Becker-Mrotzek.
Waxmann, Münster; New York, S. 371-388.
ISBN 978-3-8309-4555-0.
Veröffentlichungsdatum dieses Volltextes: 14 Apr 2025 07:27
Buchkapitel
DOI zum Zitieren dieses Dokuments: 10.5283/epub.76555
Zusammenfassung
In this article, we will show that explicative videos are both a suitable format topromote oral conversation skills in the German classroom and a tool to promoteexplicative competence as a central core practice of teacher action in teacher education.
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Beteiligte Einrichtungen
Details
| Dokumentenart | Buchkapitel | ||||
| ISBN | 978-3-8309-4555-0 | ||||
| Buchtitel: | Sprachliche Bildung in der digitalisierten Gesellschaft. Was wir in Zukunft wissen und können müssen | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| Verlag: | Waxmann | ||||
| Ort der Veröffentlichung: | Münster; New York | ||||
| Sonstige Reihe: | Festschrift für Michael Becker-Mrotzek | ||||
| Seitenbereich: | S. 371-388 | ||||
| Datum | 2022 | ||||
| Zusätzliche Informationen (Öffentlich) | Sprachliche Bildung ist eine Schlüsselkompetenz in unserer literalen, durch Digitalisierung geprägten Gesellschaft. Die hoch relevante Frage nach der Zukunft sprachlicher Bildung, insbesondere in Zeiten voranschreitender Digitalisierung, wird vielfach diskutiert. Eine Beantwortung dieser Frage gelingt nur, wenn beide Diskurse – der zu sprachlicher Bildung und der zu Digitalisierung – stärker miteinander verbunden werden. Das gilt für Wissenschaft, Schulpraxis und Bildungspolitik gleichermaßen. Der Sammelband, der zugleich Festschrift für Prof. Dr. Michael Becker-Mrotzek ist, richtet den Blick aus sprachdidaktischer Perspektive auf die Gegenwart und Zukunft sprachlicher Bildung in der digitalen Gesellschaft, mit dem Ziel Entwicklungen darzustellen, zu antizipieren und anzustoßen. Der Band fokussiert dabei drei Perspektiven: (1) Allgemeine Betrachtungen zu Digitalisierung und digitaler sprachlicher Bildung, (2) Transformationen durch Digitalisierung und (3) Nutzung und Nutzen digitaler Werkzeuge. | ||||
| Institutionen | Sprach- und Literatur- und Kulturwissenschaften > Institut für Germanistik > Lehrstuhl für Didaktik der Deutschen Sprache und Literatur (Prof. Dr. Anita Schilcher) | ||||
| Identifikationsnummer |
| ||||
| Dewey-Dezimal-Klassifikation | 300 Sozialwissenschaften > 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen 400 Sprache > 430 Deutsch 800 Literatur > 830 Deutsche Literatur | ||||
| Status | Veröffentlicht | ||||
| Begutachtet | Ja, diese Version wurde begutachtet | ||||
| An der Universität Regensburg entstanden | Ja | ||||
| URN der UB Regensburg | urn:nbn:de:bvb:355-epub-765557 | ||||
| Dokumenten-ID | 76555 |
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