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Ein quantitativer empirischer Vergleich 14 verschiedener Visualisierungsformate zu Bayesianischen Aufgaben
Book section
Binder, Karin
, Rößner, Michael, Büchter, Theresa, Eichler, Andreas and Steib, Nicole
(2025)
Ein quantitativer empirischer Vergleich 14 verschiedener Visualisierungsformate zu Bayesianischen Aufgaben.
In: Schick, Lisa and Platz, Melanie and Lambert, Anselm, (eds.)
Beiträge zum Mathematikunterricht 2025, 58. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik.
WTM-Verlag, Münster, pp. 586-589.
ISBN 978-3-95987-329-1.
DOI to cite this document: 10.5283/epub.78223
Abstract
Bayesianische Aufgaben, in denen bedingte Wahrscheinlichkeiten eine zentrale Rolle einnehmen, werden häufig falsch gelöscht. Es ist bekannt, dass 1) natürliche Häufigkeiten (z.B. „80 von 100 Erkrankten erhalten ein positives Testergebnis“) statt Wahrscheinlichkeiten und 2) manche Visualisierungen die Lösungsfindung unterstützen. Jedoch gibt es uneinheitliche Befunde bezüglich des Vergleichs von ...
Bayesianische Aufgaben, in denen bedingte Wahrscheinlichkeiten eine zentrale Rolle einnehmen, werden häufig falsch gelöscht. Es ist bekannt, dass 1) natürliche Häufigkeiten (z.B. „80 von 100 Erkrankten erhalten ein positives Testergebnis“) statt Wahrscheinlichkeiten und 2) manche Visualisierungen die Lösungsfindung unterstützen. Jedoch gibt es uneinheitliche Befunde bezüglich des Vergleichs von Visualisierungen und es steht die Frage im Raum, ob Anteile besser verstanden werden als Wahrscheinlichkeiten. Diese Fragen werden im Rahmen des DFG-Projekts FehlBa in einer Studie mit 2400 beantwortet.
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Involved Institutions
Details
| Item type | Book section | ||||
| ISBN | 978-3-95987-329-1 | ||||
| Title of Book | Beiträge zum Mathematikunterricht 2025, 58. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik | ||||
| Publisher | WTM-Verlag | ||||
| Place of Publication | Münster | ||||
| Page Range | pp. 586-589 | ||||
| Date | 2025 | ||||
| Date of publication | 27 Nov 2025 06:02 | ||||
| Institutions | Mathematics > Prof. Dr. Stefan Krauss | ||||
| Identification Number |
| ||||
| Keywords | Stochastik, Darstellen, Sekundarstufe II allgemeinbildend, Hochschule, Lernumgebungen, Darstellungen und Vorstellungen, Quantitative Studie | ||||
| Dewey Decimal Classification | 100 Philosophy & psychology > 150 Psychology 300 Social sciences > 370 Education 500 Science > 510 Mathematics | ||||
| Status | Published | ||||
| Refereed | No, this document will not be refereed | ||||
| Created at the University of Regensburg | Partially | ||||
| Item ID | 78223 |
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