„Warum gibt es so wenig berühmte Forscherinnen?“ Materialgestütztes argumentierendes Schreiben im Deutsch- und Sachunterricht
Artikel
Asen-Molz, Katharina
und Knott, Christina
(2026)
„Warum gibt es so wenig berühmte Forscherinnen?“ Materialgestütztes argumentierendes Schreiben im Deutsch- und Sachunterricht.
Grundschulmagazin (4), S. 27-32.
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Beteiligte Einrichtungen
Details
| Dokumentenart | Artikel |
| Titel eines Journals oder einer Zeitschrift | Grundschulmagazin |
| Verlag | Friedrich Verlag |
| Nummer des Zeitschriftenheftes oder des Kapitels | 4 |
| Seitenbereich | S. 27-32 |
| Datum | Juli 2026 |
| Veröffentlichungsdatum | 19 Aug 2026 05:22 |
| Institutionen | Humanwissenschaften > Institut für Bildungswissenschaft > Lehrstuhl für Pädagogik > Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik (Prof. Dr. Astrid Rank) Sprach- und Literatur- und Kulturwissenschaften > Institut für Germanistik > Lehrstuhl für Didaktik der Deutschen Sprache und Literatur (Prof. Dr. Anita Schilcher) |
| Stichwörter / Keywords | materialgestütztes Schreiben, argumentierendes Schreiben, Argumentationskompetenz, Schreibdidaktik, Sachunterricht, Deutschunterricht, fächerverbindender Unterricht, Lesen und Schreiben, Forscherinnen, Geschlechtergerechtigkeit, Chancengerechtigkeit, Rollenbilder, Demokratiebildung |
| Dewey-Dezimal-Klassifikation | 300 Sozialwissenschaften > 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen 400 Sprache > 430 Deutsch |
| Status | Veröffentlicht |
| Begutachtet | Ja, diese Version wurde begutachtet |
| An der Universität Regensburg entstanden | Ja |
| Dokumenten-ID | 80417 |
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