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Bibliographie der Universität Regensburg
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Anzahl der Einträge in dieser Kategorie: 3.
2016
Künsting, Josef, Neuber, Victoria und Lipowsky, Frank
(2016)
Teacher self-efficacy as a long-term predictor of instructional quality in the classroom.
European Journal of Psychology of Education 31 (3), S. 299-322.
Volltext nicht vorhanden.
2013
Künsting, Josef, Kempf, Julian und Wirth, Joachim 
(2013)
Enhancing scientific discovery learning through metacognitive support.
Contemporary Educational Psychology 38 (4), S. 349-360.
Volltext nicht vorhanden.
(2013)
Enhancing scientific discovery learning through metacognitive support.
Contemporary Educational Psychology 38 (4), S. 349-360.
Volltext nicht vorhanden.
Kempf, Julian und Künsting, Josef
(2013)
Wirksamkeit metakognitiver Lernhilfen bei entdeckendem Lernen durch Experimentieren in der Sekundarstufe I.
Psychologie in Erziehung und Unterricht 60 (4), S. 267.
Volltext nicht vorhanden.
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