Einträge von Dollny, Sabrina auf dem Publikationsserver

Tepner, Oliver , Sumfleth, Elke, Dollny, Sabrina, Strübe, Martina und Tröger, Holger (2019) Professionswissen in den Naturwissenschaften: Fach Chemie (ProwiN Chemie). [Datensatz] Volltext nicht vorhanden.

Tepner, Oliver und Dollny, Sabrina (2013) 25. Entwicklung eines Testverfahrens zur Analyse fachdidaktischen Wissens. In: Krüger, Dirk und Parchmann, Ilka und Schecker, Horst, (eds.) Methoden in der naturwissenschaftsdidaktischen Forschung. Springer, Berlin, S. 311-323. ISBN 978-3-642-37826-3, 978-3-642-37827-0. Volltext nicht vorhanden.

Tepner, Oliver und Dollny, Sabrina (2013) 15. Measuring Chemistry Teachers’ Content Knowledge: Is It Correlated to Pedagogical Content Knowledge? In: Bruguière, Catherine und Tiberghien, Andrée und Clément, Pierre, (eds.) Topics and Trends in Current Science Education. Contributions from science education research, 1 (15). Springer, Dordrecht, S. 243-254. ISBN 978-94-024-0060-1, 978-94-007-7280-9, 978-94-007-7281-6. Volltext nicht vorhanden.

Dollny, Sabrina und Tepner, Oliver (2012) CK und PCK von Chemielehrkräften - Unterschiede und Zusammenhänge. In: Bernholt, Sascha, (ed.) Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 32. Lit, Berlin, S. 212-214. ISBN 978-3-643-11527-0. Volltext nicht vorhanden.

Tepner, Oliver und Dollny, Sabrina (2012) PART12. Chemistry Teachers’ Content Knowledge and Its Correlation to Pedagogical Content Knowledge. In: Bruguière, C. und Tiberghien, A. und Clément, P., (eds.) E-Book Proceedings of the ESERA2011 Conference: Science learning and Citizenship. European Science Education Research Association, Lyon, France. ISBN 978-9963-700-44-8.

Tepner, Oliver , Borowski, Andreas, Dollny, Sabrina, Fischer, Hans Ernst, Jüttner, Melanie, Kirschner, Sophie, Leutner, Detlev, Neuhaus, Birgit Jana, Sandmann, Angela und Sumfleth, Elke (2012) Modell zur Entwicklung von Testitems zur Erfassung des Professionswissens von Lehrkräften in den Naturwissenschaften. Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften 18, S. 7-28. Volltext nicht vorhanden.

Walpuski, Maik, Tepner, Oliver , Sumfleth, Elke, Dollny, Sabrina, Hostenbach, Julia und Pollender, Tobias (2012) Multiple perspectives on students’ scientific communication & reasoning in chemistry education. Acta Didactica Norge 6 (1).

Tepner, Oliver , Borowski, Andreas, Dollny, Sabrina, Kirschner, Sophie und Lange, Kim (2012) Professionswissen in den Fächern Chemie, Physik und Sachunterricht: Vortragssymposium. In: Bernholt, Sascha, (ed.) Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 32. Lit, Berlin, S. 200-202. ISBN 978-3-643-11527-0. Volltext nicht vorhanden.