Entries of Hammerl, Marianne on the publication server

Sauerland, Martin and Hammerl, Marianne (2008) Managing social affiliation: a psycho-evolutionary theory of interpersonal balance.

Fulcher, Eamon P., Mathews, Andrew and Hammerl, Marianne (2008) Rapid acquisition of emotional information and attentional bias in anxious children. Journal of Behavior Therapy and Experimental Psychiatry 39 (3), pp. 321-339. Fulltext not available.

Hammerl, Marianne and Fulcher, Eamon P. (2005) Reactance in affective‐evaluative learning: Outside of conscious control? Cognition and Emotion 19 (2), pp. 197-216. Fulltext not available.

Tucha, Oliver, Mecklinger, Lara, Maier, Kerstin, Hammerl, Marianne and Lange, Klaus W (2004) Chewing gum differentially affects aspects of attention in healthy subjects. Appetite 42 (3), pp. 327-329. Fulltext not available.

Hammerl, Marianne and Grabitz, H. J. (1994) Unbewusstes Lernen: Ein bewusster Vorgang? Bemerkungen zur Hoffmann-Markowitsch-Debatte. Psychologische Rundschau 45 (1), pp. 37-39.

Hammerl, Marianne (1993) Blocking Observed in Human Instrumental Conditioning. Learning and Motivation 24 (1), pp. 73-87.

Hammerl, Marianne and Grabitz, H. J. (1993) Human evaluative conditioning: Order of stimulus presentation. Integrative physiological and behavioral science 28 (2), pp. 191-194.

Lachnit, Harald and Hammerl, Marianne (1993) Symposium: Classical and Instrumental Conditioning.
Presented at the 34th Annual German Experimental Psychology Meeting.Human Conditioning: Issues and Applications. Integrative physiological and behavioral science 28 (2), pp. 151-153.

Grabitz, H. J. and Hammerl, Marianne (1993) Transfer effects as a function of sequential and quantitative schedule constraints. Integrative physiological and behavioral science 28 (2), pp. 182-185.

Gruber, Hans (2007) Gruppenarbeit. In: Hawelka, Birgit and Hammerl, Marianne and Gruber, Hans, (eds.) Förderung von Kompetenzen in der Hochschullehre. Theoretische Konzepte und ihre Implementation in der Praxis. Asanger, Kröning, 59–70. ISBN 978-3-89334-473-4. Fulltext not available.

Hawelka, Birgit, Hammerl, Marianne and Gruber, Hans (2007) Vorwort. In: Hawelka, Birgit and Hammerl, Marianne and Gruber, Hans, (eds.) Förderung von Kompetenzen in der Hochschullehre. Theoretische Konzepte und ihre Implementation in der Praxis. Asanger, Kröning, iii–iv. ISBN 978-3-89334-473-4. Fulltext not available.

Laux, Bernhard (2005) Ökonomische Vernunft und ihr Anderes - oder: Warum baut Nike Kathedralen? In: Eigenstetter, Monika and Hammerl, Marianne, (eds.) Wirtschafts- und Unternehmensethik - ein Widerspruch in sich? Asanger, Kröning, pp. 193-214. ISBN 3-89334-436-5. Fulltext not available.

Hammerl, Marianne (1993) Bewusstes vs. unbewusstes Lernen: Neue Ergebnisse zu einer alten Kontroverse. In: Montada, Leo, (ed.) Bericht über den 38. Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Psychologie in Trier 1992. Bd. 2. Hogrefe, Göttingen, pp. 199-206. ISBN 3-8017-0667-2.

Hammerl, Marianne, Grabitz, H. J. and Gniech, G. (1993) Die kognitiv-physiologische Theorie der Emotion von Schachter. In: Frey, Dieter and Irle, Martin, (eds.) Theorien der Sozialpsychologie. Bd. 1: Kognitive Theorien. 2. Aufl. Huber, Bern, pp. 123-133. ISBN 3-456-82038-0.

Weisweiler, Silke, Hammerl, Marianne, Zügner, Cathrin and Lukesch, Helmut (2006) Ergebnisse zur deutschen Version des Konfliktfragebogen ROCI-II-D. In: 45. Tagung der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, 17. - 21. September 2006, Nürnberg. (Unpublished)

Hawelka, Birgit and Hammerl, Marianne and Gruber, Hans, eds. (2007) Förderung von Kompetenzen in der Hochschullehre. Theoretische Konzepte und ihre Implementation in der Praxis. Asanger, Kröning. ISBN 978-3-89334-473-4. Fulltext not available.

Lange, Klaus W., Bäuml, Karl-Heinz, Greenlee, Mark W., Hammerl, Marianne and Zimmer, Alf (2005) Experimentelle Psychologie: Beiträge zur 47. Tagung experimentell arbeitender Psychologen; 04. April-06. April 2005. Pabst Science Publ., Lengerich. ISBN 3-89967-214-3. Fulltext not available.

Hammerl, Marianne (1991) Effekte signalisierter Verstärkung : ein experimenteller Beitrag zu den Grundlagen der Lernpsychologie. Roderer, Regensburg. ISBN 3-89073-511-8. Fulltext not available.