Der Häufigkeitsdoppelbaum als didaktisch hilfreiches Werkzeug von der Unterstufe bis zum Abitur

DOI zum Zitieren dieses Dokuments:: 10.5283/epub.51313

Binder, Karin

; Krauss, Stefan

; Wassner, Christoph

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Veröffentlichungsdatum dieses Volltextes: 22 Jun 2022 07:58

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Details

Dokumentenart:	Artikel
Open Access Art:	Kein Open Access
Titel eines Journals oder einer Zeitschrift:	Stochastik in der Schule
Verlag:	Seeberger Verlag
Band:	38
Nummer des Zeitschriftenheftes oder des Kapitels:	1
Seitenbereich:	S. 2-11
Datum:	2018
Institutionen:	Mathematik > Prof. Dr. Stefan Krauss
Dewey-Dezimal-Klassifikation:	100 Philosophie und Psychologie > 150 Psychologie 300 Sozialwissenschaften > 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen 500 Naturwissenschaften und Mathematik > 510 Mathematik
Status:	Veröffentlicht
Begutachtet:	Ja, diese Version wurde begutachtet
An der Universität Regensburg entstanden:	Zum Teil
Dokumenten-ID:	51313

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Zusammenfassung

Von der Unterstufe bis zum Abitur werden Schülerinnen und Schüler mit verschiedensten Aufgaben zu Personen (oder allgemein zu Objekten) mit zwei Merkmalen, die je zwei Ausprägungen haben, konfrontiert. Der vorliegende Beitrag zeigt, wie "Häufigkeitsdoppelbäume" als hilfreiches Werkzeug zum Verständnis von Anteilswerten (in der Unterstufe) und bedingten Wahrscheinlichkeiten (in der Oberstufe) ...

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