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Der Lehrer als Experte: Professionswissen als Expertisefacette von Lehrkräften verstehen und durch professionelle Lerngelegenheiten entwickeln
Besser, Michael und Krauss, Stefan
(2016)
Der Lehrer als Experte: Professionswissen als Expertisefacette von Lehrkräften verstehen und durch professionelle Lerngelegenheiten entwickeln.
journal für lehrerInnenbildung 16 (4), S. 42-47.
Veröffentlichungsdatum dieses Volltextes: 09 Jun 2022 09:21
Artikel
DOI zum Zitieren dieses Dokuments: 10.5283/epub.51323
Beteiligte Einrichtungen
Details
| Dokumentenart | Artikel |
| Titel eines Journals oder einer Zeitschrift | journal für lehrerInnenbildung |
| Verlag: | facultas; Klinkhardt |
|---|---|
| Band: | 16 |
| Nummer des Zeitschriftenheftes oder des Kapitels: | 4 |
| Seitenbereich: | S. 42-47 |
| Datum | 2016 |
| Institutionen | Mathematik > Prof. Dr. Stefan Krauss |
| Dewey-Dezimal-Klassifikation | 100 Philosophie und Psychologie > 150 Psychologie 300 Sozialwissenschaften > 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen 500 Naturwissenschaften und Mathematik > 510 Mathematik |
| Status | Veröffentlicht |
| Begutachtet | Unbekannt / Keine Angabe |
| An der Universität Regensburg entstanden | Unbekannt / Keine Angabe |
| URN der UB Regensburg | urn:nbn:de:bvb:355-epub-513238 |
| Dokumenten-ID | 51323 |
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