Questionnaire on teachers' diagnostic competence related to classroom-based assessment in inclusive schools (DaCI)- English Translation of the Version 0.2

URN zum Zitieren dieses Dokuments:: urn:nbn:de:bvb:355-epub-542504
DOI zum Zitieren dieses Dokuments:: 10.5283/epub.54250

Jungjohann, Jana

; Gebhardt, Markus

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Veröffentlichungsdatum dieses Volltextes: 24 Mai 2023 04:52

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This questionnaire is designed to assess the diagnostic competencies related to classroom-based assessments as a crucial component of data-based instructions. The target groups of the questionnaire are student teachers, trainee and pre-service teachers as well as teachers in the field of inclusive education. The questionnaire consists of four dimensions: (1) Instructional Decision-Making, (2) ...

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