Wie sieht der aktuelle Mathematikunterricht in Deutschland aus? Befunde aus PISA 2022 und PISA-Ceco

URN to cite this document:: urn:nbn:de:bvb:355-epub-595797
DOI to cite this document:: 10.5283/epub.59579

Schiepe-Tiska, Anja ; Heinle, Anna ; Todtenhöfer, Pia ; Heine, Jörg-Henrik ; Reinhold, Frank ; Krauss, Stefan

; Holzberger, Doris ; Lewalter, Doris ; Reiss, Kristina

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Kapitel 8 des Open-Access-Buches
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Date of publication of this fulltext: 13 Nov 2024 08:42

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Abstract

Im Rahmen der achten Erhebungsrunde des Programme for International Student Assessment (PISA) wird erneut der Stand der funktionalen Grundbildung von Jugendlichen in den Bereichen Mathematik, Naturwissenschaften und Lesen untersucht sowie der (außer-)schulische Kontext des Lernens und Lehrens betrachtet. Der Schwerpunkt in PISA 2022 lag auf der mathematischen Kompetenz, für welche die ...