Erklären als Core Practice. Über die Förderung von Erklärkompetenz angehender Lehrkräfte - University of Regensburg Publication Server

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Asen-Molz, Katharina

; Knott, Christina

; Schilcher, Anita

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Date of publication of this fulltext: 14 Apr 2025 08:44

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Abstract

Erklären-Können stellt sowohl aus Sicht der Unterrichtsforschung (z. B. Shulman, 1987; Pauli, 2015) als auch aus Sicht von Schüler*innen (z. B. Wragg & Wood, 1984, Wörn, 2014) eine wichtige Fähigkeit einer Lehrkraft dar, die als eine core practice im (fach)didaktischen Repertoire angesehen werden kann. Wenn sie professionell ausgeführt wird, hat sie Einfluss auf die Unterrichtsqualität und den ...