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- URN zum Zitieren dieses Dokuments:
- urn:nbn:de:bvb:355-epub-765557
- DOI zum Zitieren dieses Dokuments:
- 10.5283/epub.76555
Zusammenfassung
In this article, we will show that explicative videos are both a suitable format topromote oral conversation skills in the German classroom and a tool to promoteexplicative competence as a central core practice of teacher action in teacher education.
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